|
فصل اول |
|
|
مقدمه |
|
|
زمینه و بیان مسئله |
۱ |
|
اهمیت و ضرئرت پژوهش |
۴ |
|
سئولات پژوهش |
۵ |
|
متغیرهای پژوهش |
۵ |
|
تعاریف مفهومی |
۶ |
|
تعاریف عملیاتی |
۶ |
|
فصل دوم:پیشینهنظری وپژوهشی |
|
|
خلاصه فصل |
۸ |
|
اسناد |
۹ |
|
نظریه های اسناد |
۱۰ |
|
سو گیری های اسناد |
۲۳ |
|
اسنادهای اصلی |
۲۶ |
|
ابعاد اسناد |
۲۷ |
|
اسنادها؛موفقیت وشکست |
۳۲ |
|
اسناد وجنسیت |
۳۵ |
|
اسناد وپیشرفت تحصیلی |
۴۱ |
|
فصل سوم:روش پژوهش |
|
|
خلاصه فصل |
۴۵ |
|
روش تحقیق |
۴۶ |
|
جامعه اماری وروش نمونه گیری |
۴۶ |
|
ابزار تحقیق |
۴۶ |
|
روش نمره گذاری پرسشنامه |
۵۰ |
|
روش اجرا |
۵۱ |
|
اعتبار وپایایی پرسشنامه |
۵۲ |
|
روش آماری |
۵۴ |
|
فصل چهارم:یافته های پژوهش |
|
|
خلاصه فصل |
۵۶ |
|
یافته های توصیفی |
۵۷ |
|
یافته های تحلیلی |
۶۰ |
|
بررسی رابطه ابعاد سه گانه اسنادپس از شکست در دختران وپسران |
۶۰ |
|
بررسی رابطه ابعاد سه گانه اسناد پس از موفقیت در دختران وپسران |
۶۲ |
|
بررسی رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی |
۶۴ |
|
بررسی پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در دوجنس دختر وپسربا ابعاد سه گانه اسناد در موفقیت وشکست |
۶۸ |
|
یافته های دیگر |
۷۱ |
|
فصل پنجم :بحث ونتیجه گیری |
|
|
بحث ونتیجه گیری |
۷۵ |
|
محدودیت های تحقیق |
۷۷ |
|
پیشنهادات |
۷۷ |
|
منابع فارسی |
۷۹ |
|
منابع انگلیسی |
۸۱ |
|
پیوست ها |
|