چکیده ۳
فصل اول. ۴
کلیات تحقیق. ۴
مقدمه. ۵
بیان مساله. ۶
اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷
اهداف تحقیق. ۸
سوال مسئله. ۸
فرضیه تحقیق. ۸
فرضیه اصلی. ۸
فرضیه فرعی. ۹
متغیرها ۹
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹
فصل دوم ۱۱
پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱
تعریف بهداشت روانی. ۱۲
مشکل تعریف.. ۱۲
مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲
تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲
زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶
موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲
تعریف آسیب شناسی. ۴۴
ملاک اجتماعی. ۴۴
دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸
دیدگاه روان پویایی. ۴۸
۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱
۴- دیدگاه شناختی. ۵۲
نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵
نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵
نظریه های زیست شناختی. ۵۶
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰
فصل سوم ۶۲
روش تحقیق. ۶۲
طرح تحقیق. ۶۳
جامعه تحقیق. ۶۳
حجم نمونه تحقیق. ۶۴
روش نمونه گیری.. ۶۴
ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴
پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64
۱-مقدمه. ۶۴
دستور اجرا ۶۶
نمره گذاری.. ۶۷
روش تحلیل داده ها ۶۷
فصل چهارم ۶۹
یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹
مقدمه فصل چهار م ۷۰
جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶
نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷
نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲
نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴
جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶
جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷
جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸
فصل پنجم ۸۹
بحث ونتیجه گیری.. ۸۹
بحث و نتیجه گیری.. ۹۰
محدودیت ها ۹۲
پیشنهادات.. ۹۲
منابع و ماخذ ۹۳